Alle kinderen en jongeren hebben recht op onderwijs
Ook als het niet lukt zoals bij de meeste andere kinderen en jongeren die “gewoon” naar school gaan. Vaak is dit een enorme teleurstelling voor kinderen en jongeren en hun netwerk als ondanks inspanningen school niet gaat zoals gehoopt.
Dit doet ook heel veel met hun gevoel voor eigenwaarde.
Wat doen wij?
We bieden maatwerk aan onze deelnemers die om wat voor reden dus tijdelijk of langdurig zijn uitgevallen op school. Altijd met het idee om terugkeer en instroom weer mogelijk te maken op hun oude of een nieuwe school.
Hierin werken we altijd samen met een breed team van specialisten, samenwerkingsverbanden en leerplicht en natuurlijk met het netwerk van de deelnemer. Ook de oude “stamschool” vragen we om informatie. Wij zijn geen “echte” school en hebben dus geen BRIN-nummer (dat is een officiële school aanduiding). Daarom noemen we onze lessen geen onderwijs, maar educatie.
Dit om verwarring te voorkomen en transparantie uit te stralen. Wel hebben we gediplomeerde leerkrachten; echte juffen met heel veel ervaring en sinds schooljaar 2023 zelfs Remedial Teaching.
De kinderen en jongeren die hier komen en ook educatie kunnen volgen, worden altijd aangemeld met “zorg” voorliggend. Het is dus niet mogelijk om hier alleen educatie te volgen zonder zorg af te nemen.
Voor de jongeren is er ook de kans om een erkend IVIO diploma te halen door het behalen van deelcertificaten. Voor 14+ jongeren is er bij geschiktheid ook kans om deel te nemen aan het Project “Op weg naar je toekomst” Zie hieronder voor meer info.
Op weg naar je toekomst Huidige vorm en ontwikkelingen
Missie & Visie
Missie: Op weg naar je toekomst draagt bij aan de zelfredzaamheid en participatie van jeugdigen, jongeren en gezinnen.
Visie: Wij willen een hulpverleningstraject bieden waarbinnen jeugdigen vaardigheden leren die bijdragen aan hun zelfredzaamheid, waarbij het sociale steunnetwerk nauw wordt betrokken. Wanneer deelnemers voldoende vaardigheden bezitten om zich staande te kunnen houden op een vervolgplek, stromen zij uit naar een werk(leerplek) of opleidingsplek.
Doelgroep
Instroom in leeftijd 14-17
- Uitstroom op of voor 18 jaar (tenzij verlengde jeugdhulp mogelijk is en dit wenselijk is)
- Doorstroomplek na uitval op voortgezet (speciaal) onderwijs OF
Doorstroomplek na afloop van klinische (deeltijd)behandeling OF
Doorstroomplek na behalen middelbare schooldiploma ● Veelal (kenmerken van) ASS, ADHD, (sociale)
angstproblematiek, normale intelligentie (IQ 90+)
Inclusiecriteria
– Normale intelligentie (TIQ 90+)
– Bij TIQ 80+ → enige mate van probleemoplossend en reflecterend vermogen
– Motivatie voor het traject
– Bepaalde mate van leerbaarheid om tempo en niveau van het traject vol te houden
Exclusiecriteria (contra indicaties)
– Verstandelijke beperking
– Zware psychiatrische problematiek
– Verslaving
– Op de voorgrond staande eetproblematiek
– Ernstige sociale angst en depressie (waardoor niet kunnen komen)
– Op de voorgrond staande persoonlijkheidsproblematiek – Suïcidale neigingen en automutilatie
– Ernstige dwangproblematiek
Doelstellingen
- Uitstroom naar opleiding, werk(leerplek), baan via de banenafspraak UWV of beschut werk
- Gedragsactivatie → stemmingsproblematiek
- Verhoging van de belastbaarheid → school/werkconditie en dagritme opbouwen
- Verhogen van de zelfredzaamheid → deelnemer weet hoe en waar hulp te vragen (eigen netwerk + professioneel netwerk)
- Ouderbetrokkenheid → ouders in hun kracht zetten en informeren, opvoedtaken terugleggen bij ouders
Meetinstrumenten: ZRM en competentiegebieden
Zelfredzaamheidsmatrix Jongeren (ZRM-J)
Domeinen: Financiën, werk en opleiding, tijdsbesteding, huisvesting en huiselijke relaties, geestelijke gezondheid, Lichamelijke gezondheid, middelengebruik, basale ADL, instrumentele ADL, sociaal netwerk, maatschappelijke participatie en justitie
Competentiegebieden:
- Zelfredzaamheid
- Verzorging en wonen
- Werk en opleiding
- Burgerschap
Op basis van de uitkomst van de ZRM wordt bepaald aan welk(e) competentiegebied(en) en aan welke werkdoelen de jongeren zullen werken.
Fasenmodel
Fase 1: Startfase
Fase 2: Oriëntatiefase
Fase 3: Verdiepingsfase
Fase 4: Uitstroomfase
Dagprogramma
09:00-10:00: Aankomst + boerderijwerk 10:00-10:15: Pauze
10:15-10:45: Groepsactiviteit 10:45-11:45: Oriëntatie en verdieping 11:45-12:30: Les
12:30-13:00: Pauze
13:00-13:30: Groepsactiviteit 13:30-14:15: Oriëntatie en verdieping 14:15-14:30: Dagafsluiting
14:30-15:00: Corfeest en naar huis
Lessen
- LessonUp lessen (interactief) via RemindLearning
- Psycho educatie
- Documentaires (bv. Movies that Matter) ● Jeugdjournaal
- Actualiteitenprogramma’s zoals: De avondshow met Arjen Lubach
- Gastlessen
Groepsactiviteiten
- Sporten
- Spellen (buiten of binnen)
- Moestuin (inzaaien, onderhoud en oogsten) ● Samenwerkingsopdrachten
- Documentaire kijken met nagesprek
- Discussie over maatschappelijke actualiteiten ● Creatieve activiteit
Oriëntatie en verdieping
- Individueel gekozen activiteiten ● Schoolwerk
- Plannen en organiseren
- Boodschappen doen
- Administratie
- Loods (werkplaats)
- Creatief
- Paardrijden en dierverzorging ● Opleiding vinden en baan zoeken
Coachgesprekken
- Om de week, 45 minuten per keer
- Opbouw: Terugblik, Reflectie op successen, reflectie op belemmeringen en plan van aanpak. ● Tools en methodieken: Piramide van Maslow, 4-G model, Roos van Leary, Window of Tolerance, Cognitieve gedragstherapie: Denk goed, voel je beter, ACT your way, voordoen-samendoen-zelf doen
Dagafsluiting en Corfeest
- Deelnemers vullen hun logboek in, coaches tekenen af
- Nabespreken van de dag
- Dierverzorging en corvee volgens ‘de kluslijst’
- Laatste kwartier tijd voor gezelligheid en ontspanning
Houding van de coaches
- De coaches hebben (enige) levenservaring ● De coaches kunnen emoties en gevoelens voorleven ● De coaches gaan confrontatie niet uit de weg ● De coaches volgen het principe voordoen, samendoen, zelf doen
- De coaches doen aan ‘scaffolding’
- De coaches laten de deelnemers fouten
maken (vallen en weer opstaan)
- De coaches zijn zich bewust van de
zone van naaste ontwikkeling
- De coaches waken voor aangeleerde
hulpeloosheid
Ouderbetrokkenheid
- Twee maal per jaar evaluatiegesprekken met ouders en deelnemers
- Regelmatig oudercontact
- Start van ouderavonden in 2023
- Ouders wegwijs maken in het sociaal domein (Jeugdwet/WMO/WLZ, UWV en vrij toegankelijke voorzieningen)
ontwikkelingen 2023
- Aanvullende behandelgesprekken
- Ouderavonden: informeren, ouders betrekken en informele uitwisseling tussen ouders ● Excursies naar bijv. musea en bedrijven ● Oefenen met zelfstandig reizen
- Netwerk opbouwen aan gastdocenten/spreker